.RU

Образовательная программа моу «Устьрецкая основная общеобразовательная школа» Основание для разработки Программы Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 №3266-1 «Об образовании»


Принято на педагогическом совете Утверждаю:

протокол №1 от 30.08.2010 г. директор школы: Т.П.Осипова приказ № 73 от 01.09.2010 г.


Образовательная программа


2010-2015 г.г.


МОУ «Устьрецкая основная общеобразовательная школа»


2010 г


Образовательная программа

МОУ « Устьрецкая основная общеобразовательная школа»




Основание для

разработки

Программы
^ - Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 № 3266-1 «Об образовании»; - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС), утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации 06 октября 2009 № 373 (утвержден Минюстом 22 декабря 2009 № 17785); - Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1996 года № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
- Закон области от 29 декабря 2003 года № 982-ОЗ «Об охране семьи материнства, отцовства и детства в Вологодской области»;
- Стратегия развития образования в Вологодской области до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства области от 03 марта 2009 № 398



Основной

разработчик

Программы


Педагогический коллектив,

Совет МОУ «Устьрецкая основная общеобразовательная школа»

Цель

Программы


- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование

- формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие,

- - сохранение и укрепление здоровья обучающихся.


Задачи

Программы


- создание условий для удовлетворения потребностей всех участников образовательного процесса в качественном образовании ;

- создание благоприятных условий для поддержки талантливых детей;

- создание условий для обучения детей, оставшихся без попечения родителей;


Сроки реализации

Программы
2010 – 2015 годы



Исполнители

Программы


-педагогический коллектив МОУ « Устьрецкая основная общеобразовательная школа»;

Совет школы

Попечительский совет

Ожидаемые результаты реализации Программы

В результате реализации мероприятий Программы к 2013 году будет:

- обеспечено создание условий для удовлетворения потребностей всех участников образовательного процесса в качественном образовании в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов;

- созданы условия для поддержки талантливых детей;

- обеспечены условия обучения и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

- доля педагогических работников, активно использующих информационные технологии в учебном процессе увеличится до 70%;



Контроль за ходом реализации Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляет: управление образования Сямженского муниципального района;

Совет образовательного учреждения


Структура образовательной программы.


  1. Общая пояснительная записка

  2. Краткая информационная справка.

3. Диагностика результатов образовательного процесса.

  1. .Характеристика социального заказа на образовательные услуги и его влияние на деятельность школы.

  2. Цель образовательного процесса. Модель выпускника.

  3. Учебный план учреждения и его обоснование.

  4. Программно-методическое обеспечение учебного плана и используемые педагогические технологии.

  5. Организационно-педагогические условия образовательного процесса в образовательном учреждении.

  6. Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся.

  7. Этапы реализации программы. Оценка реализации образовательной программы.






^ 1. Общая пояснительная записка.


Постоянные изменения в системе российского образования выдвигают задачи повышения качества, доступности и эффективности образовательного и воспитательного процессов:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:

любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности:

нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.


1. Для реализации целей и задач, поставленных перед образовательным учреждением, разрабатывается образовательная программа.

Образовательная программа – нормативно-правовой документ, характеризующий:

- специфику содержания обучения, воспитания, развития учащихся;

- особенности организации, кадрового и учебно-методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований школьной педагогической системы.

Образовательная программа учитывает интересы общества в целом, интересы конкретных обучающихся, педагогических возможностей учреждения. Формирование образовательной программы представляет собой процесс согласования государственных образовательных стандартов и социального заказа.

Образовательная программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» (Федеральный закон от 22.08.2004 г. №122, статьи 7,9,10,12,13,14,15,17,19,32)

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.01 №) п. 32

- Конвенция о правах ребенка (статьи 3,6,8).

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 года № 393).


2. Образовательная программа ориентирована на формирование общей культуры личности обучающихся; адаптацию обучающихся к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе.


3. Образовательная программа выступает как средство удовлетворения потребностей:

-ученика, как средство осуществления его личностных запросов. Она реализует право ребенка на сохранение своей индивидуальности.

-родителей, как гарантия наилучшего обеспечения интересов ребенка

-учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль персональной деятельности. Учителю предоставляется право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий;

-школы, имеющей право иметь свою неповторимость;

-общества, получающего культурную личность, способную адаптироваться в современном обществе.

4. Принципы, определяющие содержание образовательной программы:

-Принцип гуманизации – основным смыслом педагогического процесса является развитие ребенка;

-Принцип демократизации – выбор учеником своей (индивидуальной) траектории развития;

-Принцип гуманитаризации – переход знаний от технократической к целостной картине мира;

-Принципы дифференциации и индивидуализации – обеспечение развития каждого ученика в соответствии с его интересами и склонностями;

-Принцип непрерывности образования – взаимосвязь I и II ступеней образования и подготовка обучающихся к продолжению образования после окончания школы;

-Принцип развивающего характера образования – обучение каждого ученика в зоне его ближайшего развития;

-Принцип системности – все компоненты образовательной деятельности представляют собой систему уровня целостности, взаимосвязаны и взаимозависимы;

-Принцип управляемости реализацией программы – постоянное ее регулирование и коррекция на основе мониторинга.

Вышеперечисленные принципы сориентированы на личность ребенка и создание в школе условий для развития его способностей и духовного мира, на свободное сотрудничество педагогов, родителей и обучающихся.

5. Образовательная программа определяет содержание образовательного процесса на двух ступенях обучения: начального общего и основного общего образования; особенности его раскрытия через учебные предметы, программы, педагогические технологии; определяет организационно-педагогические условия учебной и внеучебной деятельности учащихся; регламентирует диагностические процедуры для объективного поэтапного отслеживания образовательных достижений учащихся.

Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы устанавливается государственным образовательным стандартом.


^ Ступени образования

Виды ОП

Формы освоения ОП

Нормативные сроки освоения

II ступень

5 – 9 классы

общеобразовательные

классно-урочная

5


6. Содержательное наполнение образовательной программы может корректироваться в соответствии с реальной социально-образовательной ситуацией в школе:

-изменение контингента учащихся;

-новый социальный заказ;

-расширение связей со средними общеобразовательными школами, учреждениями начального, среднего профессионального образования.

7. Адресность образовательной программы.

7.1. Образовательная программа учитывает потребности учащегося (его интересы, планы) и его возможности (уровень готовности к освоению программы, состояние здоровья).

7.2. Выбор индивидуального образовательного маршрута определяется индивидуально-психологическими особенностями личности обучающегося, а именно:

Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования по очной форме обучения – 18 лет.


^ 2. Краткая информационная справка


Школа на территории Усть-Реки была открыта в 1840 году , это была церковно-приходская школа.

В настоящее время школа является муниципальным образовательным учреждением и ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом возрастных, физиологических, психологических и других индивидуальных особенностей, а также образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Регламентируют работу образовательного учреждения следующие нормативно-правовые документы:

- Устав школы;


Число обучающихся в 2010-2011 учебном году –17 чел.

Соотношение по полу:


Количество смен –1.

Количество классов – 5


Кадровый состав учителей:


Проблемы, существующие в решении кадрового вопроса: нет учителей-специалистов по следующим предметам: изобразительное искусство, музыка. Учебные часы по данным предметам переданы учителям-неспециалистам.


Режим работы Учреждения:



Состояние материально-технической базы: здание приспособленное, открыто после капитального ремонта в 1986 году, текущие косметические ремонты проводятся ежегодно.

Необходимое оборудование:



^ 3. Диагностика образовательного процесса.

Проблемно-ориентированный анализ помогает выявить и ранжировать проблемы, имеющие место в образовательном учреждении, исключить причины возникновения проблем, определить возможности и условия их решения. Источниками получения информации для анализа являются:


Количественные показатели контингента обучающихся по годам обучения


Учебный год

Количество классов

Количество обучающихся

2008-2009

4

12

2009-2010

4

13

2010-2011

5

17


^ Результаты учебной деятельности (успеваемости и качества) по годам обучения.


Учебный год

Успеваемость

(по школе) %

Качество знаний %

5-9 классы

2008-2009

100

37

2009-2010

100

50

2010-2011








Сравнительный анализ успеваемости по школе за три года.


Учебный год

Успеваемость

Качество

5-9 классы

5-9 классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

100 %

100%


37%

50 %




Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам



Учебный год

Класс

Успеваемость %

Качество знаний %

2008-2009




6

7

8




100

100

100



43

100

37



2009-2010




5

7

8

9





100

100

100

100





50

25

100

75




^ Итоги обучения выпускников II ступени образования



Показатели

Значения показателей

2008/2009 уч. год

2009/2010 уч. год

2010/2011 уч. год

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Количество выпускников

на начало учебного года

-

-

5

100







Количество выпускников

на конец учебного года

-

-

5

100







Из них: окончили 9 классов

-

-

5

100







Получили аттестат особого образца

-

-

1

20







Награждены похвальной грамотой

-

-

-

-







Окончили на “4” и “5”

-

-

2

40







Оставлено на повторное обучение по результатам итоговой аттестации

-

-

-

-







Оставлено на повторное обучение по причине болезни

-

-

-

-







Окончили школу со справкой

-

-

-

-







myagkij-shankr-o-l-ivanov-kozhnie-i-venericheskie-bolezni.html
myarka-213-ii-socialno-ikonomicheski-analiz-na-obshina-strumyani-str-3-80.html
myasnaya-produktivnost-golshtino-h-cherno-pestrih-bichkov-pri-raznoj-intensivnosti-rosta-i-razvitiya-06-02-10-chastnaya-zootehniya-tehnologiya-proizvodstva-produktov-zhivotnovodstva.html
myasnoe-zhivotnovodstvo-sfo-rinok-myasa-rf-poluchatel.html
myaso-chast-2.html
myaso-chast-7.html
  • paragraph.largereferat.info/metodicheskaya-rabota-po-aspektam-business-english-i-banking-transactions.html
  • tasks.largereferat.info/22-v-eyo-zhe-tryoh-pervih-glavah-i-naprimer-v-knige-ishod-mi-obnaruzhim-ne-menshuyu-rol-pridavaemuyu-chislu-31.html
  • tetrad.largereferat.info/v-predelah-23-minut.html
  • spur.largereferat.info/literatura-i-zlo.html
  • books.largereferat.info/curuasi-dati-uchebnoe-posobie-stepanov-s-v-n-794-kyokusin-karate-do-ucheb-posobie-ekaterinburg-izd-vo-ural-un-ta.html
  • lesson.largereferat.info/principi-spravedlivosti-v-ugolovnom-prave.html
  • teacher.largereferat.info/glava-13-v-cepkih-kogtyah-zavisti-osnovnoj-instinkt-psihologiya-intimnih-otnoshenij.html
  • abstract.largereferat.info/12-goncharstvo-russkih-zhenshin-sibiri-teoreticheskie-aspekti-izucheniya-zhenskih-hudozhestvennih-promislov-i-remesel.html
  • uchitel.largereferat.info/razdel-iii-ob-utverzhdenii-programmi-statisticheskih-rabot-na-2012-god.html
  • abstract.largereferat.info/3-subekti-i-uchastniki-antikorrupcionnoj-deyatelnosti-specialnij-kurs-dlya-kursantov-i-slushatelej-obuchayushihsya.html
  • writing.largereferat.info/deputat-prosit-otkrit-glaza-izvestiya-petrov-boris-03102006-182-str-12-gosduma-rf-monitoring-smi-3-oktyabrya-2006-g.html
  • esse.largereferat.info/rabochaya-programma-disciplini-medicinskaya-i-veterinarnaya-mikrobiologiya-napravlenie-podgotovki.html
  • essay.largereferat.info/byudzhetnaya-smeta-mou-licej-1-klassicheskij-grostova-na-donu-na-2011-god-doklad-direktora-mou-licej-1-klassicheskij.html
  • literature.largereferat.info/elektronnoe-posobie-istoriya-drevnij-mir-srednie-veka-5-6-klassi-kartochki-serii.html
  • tetrad.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-professionalnaya-etika-i-etiket.html
  • holiday.largereferat.info/oblastnaya-celevaya-programma-socialnaya-podderzhka-invalidov-v-chelyabinskoj-oblasti-na-2011-2015-godi-stranica-6.html
  • institute.largereferat.info/glava-6-prognozi-pogodi-spravochnik-dispetchera-ovd.html
  • report.largereferat.info/hod-uroka-metodika-organizacii-raboti-s-ikt-na-urokah-geografii-ocenka-effektivnosti-informacionno-kommunikacionnih.html
  • school.largereferat.info/3-metodi-psihologii-truda-1-psihologiya-truda-kak-oblast-realii-otrasl-nauki-uchebnaya-disciplina-i-professiya.html
  • lektsiya.largereferat.info/posobie-dlya-vrachej-sankt-peterburg-avtorskij-kollektiv.html
  • obrazovanie.largereferat.info/prilozheniya-k-ekzamenacionnim-biletam-po-informatike-ekzamenacionnie-bileti-po-literature-9-klass.html
  • learn.largereferat.info/glava-2programmnoe-obespechenie-evm-predislovie.html
  • books.largereferat.info/dopusheno-glavnim-upravleniem-uchebnih-zavedenij-ministerstva-zdravoohraneniya-sssr-v-kachestve-uchebnogo-posobiya-dlya-studentov-medicinskih-institutov-moskva-medicina-1984-l-19-stranica-11.html
  • ucheba.largereferat.info/prilozhenie-7-oformit-podpisku-na-rassilku-informacii-o-novih-knigah.html
  • learn.largereferat.info/glava-1-vvedenie-v-informatiku-v-informatiku.html
  • institute.largereferat.info/glava-ii-sovershenstvovanie-pravovogo-regulirovaniya-statusa-voennosluzhashihzhenshinpogranichnih-organov-federalnoj-sluzhbi-bezopasnosti.html
  • report.largereferat.info/izuchenie-poverhnosti-poluprovodnika-s-pomoshyu-skaniruyushego-elektronnogo-mikroskopa.html
  • holiday.largereferat.info/novaya-novina-na-ilin-den-scenarij-zadonskogo-romc.html
  • holiday.largereferat.info/nacionalnoj-programmi-demograficheskoj-bezopasnosti-rb-na-2007-2010-godi-po-g-mogilevu-i-mogilevskomu-rajonu-za-2008-godi-razdel-fzozh-normativno-pravovoe-obespechenie-pp-stranica-3.html
  • uchenik.largereferat.info/bazovie-tehnologii-v-sistemah-hraneniya-dannih.html
  • write.largereferat.info/glava-7-geneticheskie-paraziti-rastenij-virusologiya-nauka-o-virusah-mikroskopicheskih-nadmolekulyarnih-sozdaniyah.html
  • obrazovanie.largereferat.info/prilozhenie-4-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-bijsk-bpgu-imeni-v-m-shukshina.html
  • paragraph.largereferat.info/kompyuternie-metodi-i-sredstva-upravleniya-v-chrezvichajnih-situaciyah-obuslovlennih-biologicheskimi-faktorami.html
  • university.largereferat.info/federaciya-otkrit-forum-v-blgarskata-socialisticheska-partiya-10-godini-otkrit-forum-v-blgarskata-socialisticheska-partiya.html
  • kolledzh.largereferat.info/61dostizheniya-v-oblasti-monitoringa-i-ocenki-mio-v-programme-manas-taalimi-kirgizskoj-respubliki-den-sooluk.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.