.RU

Образовательная программа моу «Устьрецкая основная общеобразовательная школа» Основание для разработки Программы Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 №3266-1 «Об образовании»


Принято на педагогическом совете Утверждаю:

протокол №1 от 30.08.2010 г. директор школы: Т.П.Осипова приказ № 73 от 01.09.2010 г.


Образовательная программа


2010-2015 г.г.


МОУ «Устьрецкая основная общеобразовательная школа»


2010 г


Образовательная программа

МОУ « Устьрецкая основная общеобразовательная школа»




Основание для

разработки

Программы
^ - Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 № 3266-1 «Об образовании»; - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС), утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации 06 октября 2009 № 373 (утвержден Минюстом 22 декабря 2009 № 17785); - Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1996 года № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
- Закон области от 29 декабря 2003 года № 982-ОЗ «Об охране семьи материнства, отцовства и детства в Вологодской области»;
- Стратегия развития образования в Вологодской области до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства области от 03 марта 2009 № 398



Основной

разработчик

Программы


Педагогический коллектив,

Совет МОУ «Устьрецкая основная общеобразовательная школа»

Цель

Программы


- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование

- формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие,

- - сохранение и укрепление здоровья обучающихся.


Задачи

Программы


- создание условий для удовлетворения потребностей всех участников образовательного процесса в качественном образовании ;

- создание благоприятных условий для поддержки талантливых детей;

- создание условий для обучения детей, оставшихся без попечения родителей;


Сроки реализации

Программы
2010 – 2015 годы



Исполнители

Программы


-педагогический коллектив МОУ « Устьрецкая основная общеобразовательная школа»;

Совет школы

Попечительский совет

Ожидаемые результаты реализации Программы

В результате реализации мероприятий Программы к 2013 году будет:

- обеспечено создание условий для удовлетворения потребностей всех участников образовательного процесса в качественном образовании в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов;

- созданы условия для поддержки талантливых детей;

- обеспечены условия обучения и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

- доля педагогических работников, активно использующих информационные технологии в учебном процессе увеличится до 70%;



Контроль за ходом реализации Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляет: управление образования Сямженского муниципального района;

Совет образовательного учреждения


Структура образовательной программы.


  1. Общая пояснительная записка

  2. Краткая информационная справка.

3. Диагностика результатов образовательного процесса.

  1. .Характеристика социального заказа на образовательные услуги и его влияние на деятельность школы.

  2. Цель образовательного процесса. Модель выпускника.

  3. Учебный план учреждения и его обоснование.

  4. Программно-методическое обеспечение учебного плана и используемые педагогические технологии.

  5. Организационно-педагогические условия образовательного процесса в образовательном учреждении.

  6. Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся.

  7. Этапы реализации программы. Оценка реализации образовательной программы.






^ 1. Общая пояснительная записка.


Постоянные изменения в системе российского образования выдвигают задачи повышения качества, доступности и эффективности образовательного и воспитательного процессов:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:

любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности:

нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.


1. Для реализации целей и задач, поставленных перед образовательным учреждением, разрабатывается образовательная программа.

Образовательная программа – нормативно-правовой документ, характеризующий:

- специфику содержания обучения, воспитания, развития учащихся;

- особенности организации, кадрового и учебно-методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований школьной педагогической системы.

Образовательная программа учитывает интересы общества в целом, интересы конкретных обучающихся, педагогических возможностей учреждения. Формирование образовательной программы представляет собой процесс согласования государственных образовательных стандартов и социального заказа.

Образовательная программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» (Федеральный закон от 22.08.2004 г. №122, статьи 7,9,10,12,13,14,15,17,19,32)

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.01 №) п. 32

- Конвенция о правах ребенка (статьи 3,6,8).

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 года № 393).


2. Образовательная программа ориентирована на формирование общей культуры личности обучающихся; адаптацию обучающихся к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе.


3. Образовательная программа выступает как средство удовлетворения потребностей:

-ученика, как средство осуществления его личностных запросов. Она реализует право ребенка на сохранение своей индивидуальности.

-родителей, как гарантия наилучшего обеспечения интересов ребенка

-учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль персональной деятельности. Учителю предоставляется право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий;

-школы, имеющей право иметь свою неповторимость;

-общества, получающего культурную личность, способную адаптироваться в современном обществе.

4. Принципы, определяющие содержание образовательной программы:

-Принцип гуманизации – основным смыслом педагогического процесса является развитие ребенка;

-Принцип демократизации – выбор учеником своей (индивидуальной) траектории развития;

-Принцип гуманитаризации – переход знаний от технократической к целостной картине мира;

-Принципы дифференциации и индивидуализации – обеспечение развития каждого ученика в соответствии с его интересами и склонностями;

-Принцип непрерывности образования – взаимосвязь I и II ступеней образования и подготовка обучающихся к продолжению образования после окончания школы;

-Принцип развивающего характера образования – обучение каждого ученика в зоне его ближайшего развития;

-Принцип системности – все компоненты образовательной деятельности представляют собой систему уровня целостности, взаимосвязаны и взаимозависимы;

-Принцип управляемости реализацией программы – постоянное ее регулирование и коррекция на основе мониторинга.

Вышеперечисленные принципы сориентированы на личность ребенка и создание в школе условий для развития его способностей и духовного мира, на свободное сотрудничество педагогов, родителей и обучающихся.

5. Образовательная программа определяет содержание образовательного процесса на двух ступенях обучения: начального общего и основного общего образования; особенности его раскрытия через учебные предметы, программы, педагогические технологии; определяет организационно-педагогические условия учебной и внеучебной деятельности учащихся; регламентирует диагностические процедуры для объективного поэтапного отслеживания образовательных достижений учащихся.

Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы устанавливается государственным образовательным стандартом.


^ Ступени образования

Виды ОП

Формы освоения ОП

Нормативные сроки освоения

II ступень

5 – 9 классы

общеобразовательные

классно-урочная

5


6. Содержательное наполнение образовательной программы может корректироваться в соответствии с реальной социально-образовательной ситуацией в школе:

-изменение контингента учащихся;

-новый социальный заказ;

-расширение связей со средними общеобразовательными школами, учреждениями начального, среднего профессионального образования.

7. Адресность образовательной программы.

7.1. Образовательная программа учитывает потребности учащегося (его интересы, планы) и его возможности (уровень готовности к освоению программы, состояние здоровья).

7.2. Выбор индивидуального образовательного маршрута определяется индивидуально-психологическими особенностями личности обучающегося, а именно:

Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования по очной форме обучения – 18 лет.


^ 2. Краткая информационная справка


Школа на территории Усть-Реки была открыта в 1840 году , это была церковно-приходская школа.

В настоящее время школа является муниципальным образовательным учреждением и ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом возрастных, физиологических, психологических и других индивидуальных особенностей, а также образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Регламентируют работу образовательного учреждения следующие нормативно-правовые документы:

- Устав школы;


Число обучающихся в 2010-2011 учебном году –17 чел.

Соотношение по полу:


Количество смен –1.

Количество классов – 5


Кадровый состав учителей:


Проблемы, существующие в решении кадрового вопроса: нет учителей-специалистов по следующим предметам: изобразительное искусство, музыка. Учебные часы по данным предметам переданы учителям-неспециалистам.


Режим работы Учреждения:



Состояние материально-технической базы: здание приспособленное, открыто после капитального ремонта в 1986 году, текущие косметические ремонты проводятся ежегодно.

Необходимое оборудование:



^ 3. Диагностика образовательного процесса.

Проблемно-ориентированный анализ помогает выявить и ранжировать проблемы, имеющие место в образовательном учреждении, исключить причины возникновения проблем, определить возможности и условия их решения. Источниками получения информации для анализа являются:


Количественные показатели контингента обучающихся по годам обучения


Учебный год

Количество классов

Количество обучающихся

2008-2009

4

12

2009-2010

4

13

2010-2011

5

17


^ Результаты учебной деятельности (успеваемости и качества) по годам обучения.


Учебный год

Успеваемость

(по школе) %

Качество знаний %

5-9 классы

2008-2009

100

37

2009-2010

100

50

2010-2011








Сравнительный анализ успеваемости по школе за три года.


Учебный год

Успеваемость

Качество

5-9 классы

5-9 классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

100 %

100%


37%

50 %




Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам



Учебный год

Класс

Успеваемость %

Качество знаний %

2008-2009




6

7

8




100

100

100



43

100

37



2009-2010




5

7

8

9





100

100

100

100





50

25

100

75




^ Итоги обучения выпускников II ступени образования



Показатели

Значения показателей

2008/2009 уч. год

2009/2010 уч. год

2010/2011 уч. год

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Количество выпускников

на начало учебного года

-

-

5

100







Количество выпускников

на конец учебного года

-

-

5

100







Из них: окончили 9 классов

-

-

5

100







Получили аттестат особого образца

-

-

1

20







Награждены похвальной грамотой

-

-

-

-







Окончили на “4” и “5”

-

-

2

40







Оставлено на повторное обучение по результатам итоговой аттестации

-

-

-

-







Оставлено на повторное обучение по причине болезни

-

-

-

-







Окончили школу со справкой

-

-

-

-







myagkij-shankr-o-l-ivanov-kozhnie-i-venericheskie-bolezni.html
myarka-213-ii-socialno-ikonomicheski-analiz-na-obshina-strumyani-str-3-80.html
myasnaya-produktivnost-golshtino-h-cherno-pestrih-bichkov-pri-raznoj-intensivnosti-rosta-i-razvitiya-06-02-10-chastnaya-zootehniya-tehnologiya-proizvodstva-produktov-zhivotnovodstva.html
myasnoe-zhivotnovodstvo-sfo-rinok-myasa-rf-poluchatel.html
myaso-chast-2.html
myaso-chast-7.html
  • ucheba.largereferat.info/programma-disciplini-dopolnitelnie-glavi-differencialnih-uravnenij-dlya-napravleniya-010400-68-prikladnaya-matematika-i-informatika.html
  • znaniya.largereferat.info/radio-rossii-vesti-03072008-lajkov-eduard-1400-gosduma-pyatogo-soziva-stavit-rekordi-v-pervuyu-sessiyu-9.html
  • kolledzh.largereferat.info/assirijskij-gitler-ajzek-azimov-blizhnij-vostok-isaac-asimov-the-near-east-10-000-years-of-history-istoriya-desyati.html
  • testyi.largereferat.info/41-koncepciya-obshego-ekonomicheskogo-ravnovesiya-l-valrasa-shpargalka-po-istorii-ekonomicheskih-uchenij-hozyajstvo.html
  • thescience.largereferat.info/informacionnij-byulleten-profsoyuza-385-2008-g-stranica-6.html
  • uchenik.largereferat.info/ksilograficheskie-pechatnie-masterskie.html
  • studies.largereferat.info/lichnosti-v-istorii-marketinga.html
  • assessments.largereferat.info/byulleten-soderzhit-dannie-za-period-s-24-noyabrya-2011-po-01-dekabrya-2011-dlya-tema-rinok-myasa-rf-stranica-2.html
  • paragraf.largereferat.info/zadachi-sozdat-usloviya-dlya-vospitaniya-interesa-k-tvorchestvu-pisatelya-i-miru-prirodi-razvivat-pamyat-rech-mishlenie-nablyudatelnost.html
  • zadachi.largereferat.info/metafora.html
  • shpora.largereferat.info/zaregistrirovano-v-nacionalnom-reestre-pravovih-aktov-stranica-17.html
  • lektsiya.largereferat.info/prikaz-ob-utverzhdenii-instrukcii-po-buhgalterskomu-uchetu-ispolneniya-byudzheta-rajona-municipiya-belc-municipiya-kishineu-i-centralnogo-byudzheta-avtonomnogo-territorialnogo-stranica-5.html
  • student.largereferat.info/15-problema-organizacii-dosuga-v-shkole-3-zakon-ob-obrazovanii-rf-10.html
  • kolledzh.largereferat.info/akt-priema-peredachi-tovara-izveshenie-ot-11-dekabrya-2008-g-5-municipalnogo-uchrezhdeniya-gorodskaya-biblioteka.html
  • kontrolnaya.largereferat.info/rabochaya-programma-syllabus-po-discipline-upravlenie-kachestvom-gosudarstvennih-uslug-dlya-specialnosti-6.html
  • uchit.largereferat.info/test-na-sovmestimost-prorektor-sankt-peterburgskogo-gosudarstvennogo-universiteta-ilya-dementev-s-rabochim-vizitom.html
  • doklad.largereferat.info/vostochnaya-filosofiya-kniga-1-chast-1.html
  • klass.largereferat.info/8-oformlenie-spiska-literaturi-metodicheskie-ukazaniya-po-podgotovke-i-zashite-vipusknoj-kvalifikacionnoj-raboti.html
  • predmet.largereferat.info/simvoli-moih-duhovnih-uznanij-meditativnie-risunki-andreya-belogo-avtori-monika-spivak.html
  • upbringing.largereferat.info/kultura-i-obrazovanie-komitet-mezhdunarodnoj-informacii.html
  • teacher.largereferat.info/glava-19-karma-serdce-eto-nash-sad-hotya-kniga-dzh-kornfilda-povestvuet-ob-opite-v-rusle-buddijskoj-tradicii.html
  • uchenik.largereferat.info/aktivnie-operacii-kommercheskih-bankov-chast-5.html
  • knigi.largereferat.info/sistemi-orientacii-stabilizacii-i-navigacii.html
  • teacher.largereferat.info/glava-21-izdanie-vtoroe-pererabotannoe-i-dopolnennoe.html
  • essay.largereferat.info/diplomnij-proekt-2007-god-kolichestvo-stranic-121-tablic-35-risunkov-3-shem-3-stranica-9.html
  • thescience.largereferat.info/kim-nyuman-nochyu-v-siyanii-polnoj-luni-oborotni-antologiya-2010.html
  • lektsiya.largereferat.info/prilozhenie-11-centralizovannaya-bibliotechnaya-sistema.html
  • uchenik.largereferat.info/ekstremalnaya-yuridicheskaya.html
  • education.largereferat.info/33-molniezashita-i-zashita-ot-staticheskogo-elektrichestva-pravila-promishlennoj-bezopasnosti-neftebaz-i-skladov.html
  • textbook.largereferat.info/goti-vostochnogermanskie-plemena-pereselivshiesya-iveke-nashej-eri-iz-skandinavii-na-yuzhnoe-poberezhe-baltiki-skonca-ii-veka-peredvigalis-na-yug-i-k-seredine-iii.html
  • institut.largereferat.info/srochnoe-delo-itogi-vladimirov-andrej-10042007-15-str-28-gosduma-rf-monitoring-smi-10-aprelya-2007-g.html
  • lesson.largereferat.info/nanotehnologii-v-sovremennih-sistemah-vooruzheniya.html
  • turn.largereferat.info/podprogramma-053-informacionnie-produkti-obshego-haraktera-otchet-o-realizaii-programmi-za-2000-g-dokument.html
  • turn.largereferat.info/polozhenie-o-vserossijskom-festivale-po-tematike-bezopasnosti-i-spaseniya-lyudej-sozvezdie-muzhestva-v-2011-godu-obshie-polozheniya.html
  • doklad.largereferat.info/vcelyah-obespecheniya-gosudarstvennih-nuzhd-magnitogorskaya-tamozhnya-organizuet-vibor-organizacii-na-okazanie-uslug-po-tehnicheskomu-obsluzhivaniyu-sredstv-svyazi-na-ob.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.